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Depuis plusieurs d\u00e9cennies, le r\u00f4le des jeux dans l’\u00e9ducation de l’enfant a \u00e9t\u00e9 ses diff\u00e9rents aspects, notamment en termes de d\u00e9veloppement cognitif, moteur et socio-affectif. Parmi ces activit\u00e9s, les jeux de construction<\/a> occupent une place de choix, tant pour leur complexit\u00e9 intrins\u00e8que que pour leur capacit\u00e9 \u00e0 stimuler plusieurs domaines du d\u00e9veloppement de mani\u00e8re int\u00e9gr\u00e9e.<\/p>\n Les jeux de construction<\/strong> sont des outils \u00e9ducatifs reconnus pour leur capacit\u00e9 \u00e0 encourager la pens\u00e9e critique, la r\u00e9solution de probl\u00e8mes et la cr\u00e9ativit\u00e9. Selon une \u00e9tude r\u00e9cente de l’Institut national de la jeunesse et de l’\u00e9ducation populaire (INJEP), ils contribuent aussi \u00e0 am\u00e9liorer la motricit\u00e9 fine et la compr\u00e9hension spatiale chez l’enfant. Leur nature modulaire et \u00e9volutive leur permet d’\u00eatre adapt\u00e9s \u00e0 tous les \u00e2ges, du tout-petit \u00e0 l’adolescent.<\/p>\n Les jeux de construction stimulent particuli\u00e8rement les comp\u00e9tences suivantes :<\/p>\nUne activit\u00e9 multifacette favorisant le d\u00e9veloppement global<\/h2>\n
Les aspects cognitifs et \u00e9ducatifs<\/h2>\n
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